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jueves, agosto 18, 2011

NUEVA FORMA DE PROTESTAR DESDE LA OPTICA DE LA BBC


Chile y la nueva forma de protestar

Última actualización: Jueves, 18 de agosto de 2011

Testimonios: estudiantes y padres protestan juntos en Chile

Ya no son sólo los jóvenes quienes exigen reformas en la educación. Los padres de los alumnos se sumaron también a la movilización.

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Son más de dos meses de una movilización que busca cambios estructurales al sistema de educación chileno, y los estudiantes y profesores mantienen adelante sus demandas por más que el gobierno de Sebastián Piñera realizó una tercera propuesta para intentar solucionar el conflicto.

El miércoles el ministro de Educación, Felipe Bulnes, dio a conocer un nuevo intento por acercar posiciones con los jóvenes secundarios y universitarios, mejorando las ofertas anteriores con modificaciones que prometen importantes beneficios.

Entre los ofrecimientos destacan el traspaso de los colegios administrados por los municipios a "organismos públicos descentralizados", una reforma a la Constitución para garantizar una educación de calidad, y evitar el lucro en la educación superior.

Las expectativas eran altas, pero los estudiantes una vez más consideraron las medidas como insuficientes y rechazaron la propuesta al acusar que contiene "muchos vacíos todavía", según la líder universitaria Camila Vallejo.

clic Vea también: Las razones de las protestas estudiantiles en Chile

Sin miedo a lo nuevo

El sondeo de opinión más importante del país arrojó que un 80% de la ciudadanía apoya puntos clave del movimiento como el fin del lucro en la educación. Y en este respaldo se observa un fenómeno nuevo: que los padres y apoderados están junto a sus hijos pese al riesgo de perder el año académico.

Protestas en Chile

Un 80% de la ciudadanía apoya puntos clave del movimiento como el fin del lucro en la educación.

"En todo este movimiento ha habido una metamorfosis de parte mía. En el momento en que mi hija me dice que el liceo se va a toma pensé 'ya van a perder clases de nuevo'. Pero empecé a interiorizarme de lo que estaban pidiendo y yo mismo a salir de esa apatía generalizada, dándome cuenta de cuál es el sistema de educación que existe".

El relato es de Orlando Zamorano, padre de una joven que participa en la toma del Liceo 1 de Santiago, quien destacó a BBC Mundo que "ellos no tienen los miedos que nosotros como padres de alguna manera tuvimos después de tanto tiempo de dictadura militar".

Los jóvenes ya no protestan contra la generación de sus padres sino junto a ellos, y ese es un elemento fundamental de esta movilización según le dijo a BBC Mundo Sergio González, antropólogo, magíster en sociología y doctor en psicología.

"Como profesor universitario he visto cómo han marcado un camino, incluso a los académicos y a los rectores, que ha significado que la generación de adultos se ha sumado a una nueva forma de apoderarse del espacio público. Los jóvenes han sido guías de sus padres, guías de la generación que hizo la transición a la democracia", expresó.

Ambiciones a futuro

Las nuevas propuestas del gobierno

  • Bajar a 2% el interés del Crédito con Aval del Estado.
  • Extender los beneficios de ayudas estudiantiles para la clase media a través de un sistema combinado de becas y créditos.
  • Enviar proyectos de ley que establezcan la desmunicipalización de la educación pública.
  • Crear la superintendencia de Educación Superior que haga cumplir la ley que prohíbe el lucro en universidades.

Los estudiantes plantean que las medidas no van en la dirección de reformar el sistema educativo que data de 1981 cuando Augusto Pinochet estaba en el poder, y en ese escenario buscan nuevas y también antiguas formas para dar a conocer sus exigencias.

Un grupo de estudiantes secundarios lleva 31 días en huelga de hambre, y una de ellas debió ser internada al sufrir una descompensación tras pasar a una huelga "seca".

Tras las marchas en que se produjeron enfrentamientos con la policía, las calles se llenaron con el sonido de las cacerolas que miles de personas golpearon a lo largo del país, en una manifestación que sólo se había visto tan masivamente en el gobierno de Salvador Allende y en las protestas contra el régimen de Pinochet.

"En los movimientos sociales las formas de lucha y las rutinas para protestar o tratar de imponer una posición se memorizan fácilmente. Pueden cambiar los objetivos o los discursos, pero estas prácticas de asociatividad tienden a memorizarse y por eso es que en esta oportunidad aparecen", explica el historiador Gabriel Salazar.

La ambición se mantiene, y además de marchas convocadas para este jueves y domingo, los estudiantes alistan mediante las redes sociales una gran reunión en el Parque O'Higgins de Santiago, donde esperan reunir a 500 mil personas tal como ocurrió cuando Juan Pablo II estuvo ahí en 1987.

clic Lea: Chile. ¿ingobernabilidad ante las protestas?

A recuperar el año

Ante el hecho de que el año académico está técnicamente perdido, el gobierno ideó el plan "salvemos el año escolar" otorgando tres alternativas para que quienes no apoyan el movimiento puedan sacar adelante sus estudios.

Protestas en Chile

Los padres y apoderados están junto a sus hijos pese al riesgo de perder el año académico.

"Estoy preocupada porque no quiero que pierda el año, porque es un sacrificio grande para que ellos sigan estudiando. Yo también apoyo el paro, pero por lo que se ve ya es mucho tiempo", declaró una de las apoderadas que llegó junto a su hijo para inscribirse en este plan.

La iniciativa incluye las opciones de que los colegios en toma funcionen en otros establecimientos que no están ocupados, que funcionen en lugares alternativos como gimnasios o bibliotecas, o que los jóvenes estudien por su cuenta y den exámenes finales.

Aún así el movimiento se mantiene, y los mismos estudiantes sienten que hay un respaldo que les da más fuerza.

Danae Zamorano, hija de Arturo, a sus 16 años destaca que hoy en día "los papás se dan cuenta que en realidad no estamos jugando o perdiendo el tiempo, y que el movimiento tiene bases que son importantes para nosotros y para ellos también".

Fuente
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ENORME MULTA A CUPRUM POR BONOS LA POLAR

 
ESTO SE LLAMA "CORRUPCIÓN EMPRESARIAL" E " IRRESPONSABILIDAD SOCIAL EMPRESARIAL"
 
administradora anunció que presentará recurso de reposición contra decisión
Aplican multa de US$ 33 millones a Cuprum por bonos de La Polar
  • Regulador precisó que exceso de inversión en esos papeles infringió la ley y afectó a los afiliados a la AFP.
  • "La conducta de AFP Cuprum se tradujo no sólo en la infracción a la legislación vigente, sino que además en un perjuicio para sus afiliados que es de su exclusiva responsabilidad",

  
A dos semanas desde que la Superintendencia de Pensiones anunciara que sancionaría a AFP Cuprum por invertir con recursos de los fondos de pensiones en instrumentos restringidos, finalmente ayer el regulador resolvió multar a la administradora con cerca de $ 33 millones, equivalentes a UF 1.500.
 
"La conducta de AFP Cuprum se tradujo no sólo en la infracción a la legislación vigente, sino que además en un perjuicio para sus afiliados que es de su exclusiva responsabilidad", afirmó el regulador.
 
Es que el 1 de marzo pasado, la AFP ligada al grupo Penta adquirió 80 mil unidades de la serie BLAPO-E, incurriendo con ello en un exceso de inversión en bonos de La Polar por más de $ 687,3 millones. Pese a ello, Cuprum continuó adquiriendo bonos de la Polar los días 3, 4, 7, 14, 24, 28, 29 y 30 de marzo, alcanzando un exceso de $ 6.213,8 millones. La infracción también se produjo en la serie BLAPO-D emitida por el retailer, por la que totalizó un exceso de inversión por 
$ 2.768,6 millones.
 


 
Los descargos

 
En sus descargos la administradora sostuvo que "se produjo un error humano" debido al cual la información entregada por el sistema "entregaba un límite aparentemente legal, razón por la cual actuó en el entendido que jamás se había excedido". La AFP adoptó medidas para que ello no se vuelva a repertir.
 
Cuprum recordó que los bonos de La Polar son instrumentos ilíquidos por lo que no hubo muchas opciones de deshacerse de excesos de inversión. Ello se agravó tras el hecho esencial del retailer del 9 de junio, el cual "hizo imposible el plan de enajenación por la suspensión de las transacciones y luego los instrumentos se hicieron más iliquidos, con una dispersión de precios inconveniente para la seguridad y rentabilidad de los fondos".
 
El fiscal de Cuprum, Felipe Aguilera, se mostró en desacuerdo con la sanción y dijo que "hemos encargado a nuestros abogados que presenten un recurso de reposición en contra de esta decisión".
 
 
 
Fuente:DF
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DIPUTADO GONZALO ARENAS Si los vientos soplan ¿yo también?


Si los vientos soplan ¿yo también?

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Gonzalo Arenas
Diputado UDI

Joseph Fitzpatrick Fitzgerald Fitzhenry, más conocido como "El Alcalde Diamante", en la serie "Los Simpson", es la primera autoridad de "Springfield" y constituye una de las caricaturas más patéticas que se ha hecho de un político en televisión.

Así, nuestro buen "Alcalde Diamante" en el capítulo 108 de la serie televisiva, enfrenta una protesta ciudadana para liberar a los delincuentes más peligrosos de Springfield (movilización organizada por los mismos delincuentes), y ¿cuál es la respuesta de nuestro hombre de Estado de Springfield?

Mirando las manifestaciones por la ventana de su oficina, nuestro valiente hombre público lanza una frase inmortal: "Si así soplan los vientos, que nadie diga que no soplo también", y procede a indultar a los delincuentes, quienes terminan sembrando el caos y la destrucción en la tranquila Springfield.

Esta es la tentación que persigue a muchos políticos de nuestro país y que ha quedado de manifiesto en forma muy clara en el último tiempo. Subirse a todas las olas y ser arrastrado por todos los vientos que sacuden la discusión política, sin meditar ni siquiera por un momento, en lo bueno o malo de los "humores" de la opinión pública.

¿Qué hacer al respecto? Como diputado de la UDI, (algunos de mis compañeros de partido también caen en la tentación) considero bueno recordar algunas ideas del fundador de la UDI, Jaime Guzmán, quien diera testimonio con su propia vida de la importancia de ser serios en política y no caer en los populismos que tan mal le hacen a la democracia.

Podemos ver incluso a parlamentarios apoyando la idea de "plebiscitos", desconociendo con ello su propio rol como protagonistas de la democracia y, de paso, negando toda legitimidad del Congreso democráticamente electo por todos los chilenos para tratar de estos temas.

Señalaba el asesinado senador Guzmán que "hay dos grandes modos de abordar la acción pública. Una, la predilecta para la inmensa mayoría, busca halagar a la masa, identificándose con las consignas dominantes y cediendo demagógicamente a sus pasiones y caprichos. La otra, mucho más difícil, intenta guiar al pueblo, librando con valentía moral y de cara ante él, un combate rectificador frente a las consignas falsas, vacías o torcidas".

Cuando se quiere ser "políticamente correcto" no importa lo bueno o malo de las medidas o ideas, lo importante es que éstas sean populares, y así parecer "cercano" a la gente.

A esta clase de políticos los describe el mismo Jaime Guzmán como aquellos: "políticos que son prisioneros de su imagen. Vasallos de las encuestas de opinión pública, éstas constituyen su norte orientador; su contenido, lo que el pueblo prefiere y, por consiguiente, lo que ellos deben hacer para agradarle y obtener su preferencia".

A estos ilustres "hombres de Estado", los podemos ver en nuestros días apoyando un "Acuerdo de Vida en Pareja" (que ni siquiera han leído y menos estudiado), o respaldando a todo pulmón el famoso "fin del lucro" (con una irresponsabilidad que raya en lo increíble) o proponiendo "plebiscitos" para solucionar la actual crisis educacional, como si la actual institucionalidad democrática del país (de la cual ellos mismos forman parte) no bastara.

Este último punto es especialmente sorprendente, desde el momento en que podemos ver incluso a parlamentarios apoyando la idea de "plebiscitos", desconociendo con ello su propio rol como protagonistas de la democracia y, de paso, negando toda legitimidad del Congreso democráticamente electo por todos los chilenos para tratar de estos temas.

A este comportamiento es necesario reiterar que se suman políticos de casi todos los partidos y colores, lo cual demuestra el lamentable estado en que se encuentran nuestras convicciones democráticas.

Ante este panorama, es bueno recordar nuevamente algunas palabras de Jaime Guzmán, quien señalaba: "Sigo siendo un convencido de que en política hay que tener siempre el coraje de desplegar las propias banderas sin temor a una eventual derrota ni autocomplejo frente a las contrariedades de ir contra la corriente".

Continúa Guzmán señalando que esta actitud responsable y consecuente en política: "no supone desatenderse de las aspiraciones populares, pero se autoimpone el deber de cotejarlas con un análisis serio de su conveniencia para el país y de las posibilidades que la realidad ofrece. No teme rechazar lo que no se avenga con ello, porque no se bate ante una posible derrota".

Cuando podemos ver en las noticias, en pocos días ya se han colocado dos bombas en el memorial del asesinado senador Jaime Guzmán, sin duda que su testimonio nuevamente nos debe llevar a reflexionar sobre la forma de entender la política.

Ante la turbulencia del ambiente político actual, resulta más necesario que nunca un poco de seriedad y responsabilidad de nuestros políticos y no caer en "pánico" ante las primeras "pifias" de la galería.

Fuente WWW.ELMOSTRADOR.CL

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PARA CAMARAS NO ES NECESARIO NUEVA LEGISLACION

YA LUCRAN SUFICIENTEMENTE CON EL BOLETIN COMERCIAL

Cámaras de Comercio: "Nueva legislación es innecesaria"

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También hubo cuestionamientos al proyecto desde el comercio. Para el presidente de la Cámara Nacional, Carlos Eugenio Jorquiera, el proyecto atenta contra la privacidad de las personas, así como también contra el trabajo de años de la industria. "El retail ha hecho una inversión gigantesca para tener una base consolidada que ha funcionado y esta idea de juntar la información significa que las empresas van a quedar desprovistas de una inversión cuantiosa que han hecho en bases de datos", sustuvo, atribuyendo esta iniciativa a una sobrerreacción por el caso La Polar.

Por su parte, el titular de la Cámara de Santiago, Peter Hill, desestimó que la reforma evite el sobreendeudamiento y consideró innecesaria una nueva legislación al respecto. "Cualquier banco u otorgante de crédito que desee conocer el endeudamiento de una persona puede hacerlo, sin necesidad de que se dicten nuevas normas", planteó el dirigente, considerando además que "reemplazar un sistema que funciona bien es riesgoso".

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La “nueva estrategia” para el paro

La "nueva estrategia" para el paro

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- ¿Por qué ahora la CUT adopta una postura más radical en su negociación con el gobierno?


- Por dos razones: cuando estaban los otros gobiernos, donde también nos tomamos las calles, le hicimos paros a Bachelet y a Lagos el 13 de agosto de 2003, aunque había un clima de coaptación de los dirigentes sindicales y costaba más salir a las calles y manifestarse, igualmente nos recibían y conversaban con nosotros estos temas. Hoy con el actual gobierno, se cerraron las puertas.



- ¿Este paro es una "última" estocada al gobierno?


- Hasta aquí al gobierno le han dado una lección los ecologístas, los estudiantes y ahora nos toca a nosotros, al mundo social, al mundo del trabajo. No creo que sea la última estocada, pero es una más que le tiene que hacer al gobierno pensar que no puede seguir administrando un modelo que no resiste. El gobieno si es hábil, puede conectar con las demandas sociales y si no, va a quedar en la ingobernabilidad total.



- ¿Cómo se llevará a cabo este paro?


- El paro parte el 23 a las 9 de la noche, con distintos tipos de manifestaciones, es claro que la locomoción va a tener dificultades para poder llegar a los trabajos, por lo que es mejor quedarse en la casa. En Santiago, no vamos a llamar a marchar por la Alameda, ni a un acto, vamos a llamar a realizar muchas actividades cerca de los lugares de trabajo. El segundo día va a ser distinto, vamos a ocupar el centro, copamiento de las ciudades, nos vamos a tomar las ciudades.


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CUT, Martínez: “La Concertación nos postergó 20 años y este gobierno no toca los temas de fondo”

Presidente de la CUT en cuenta regresiva hacia paro nacional

Martínez: "La Concertación nos postergó 20 años y este gobierno no toca los temas de fondo"

El dirigente asevera que "éste es el momento para empezar a presionar", ya que las demandas de los trabajadores están cruzadas por dos grandes reformas: una constitucional y otra tributaria.

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Por Gonzalo Cerda Milla





"Más que un paro laboral éste será un paro social; las ciudades no van a funcionar por la cantidad de gente que vamos a tener en las calles". Así calienta motores el presidente de la Central Unitaria de Trabajadores (CUT), Arturo Martínez, a sólo una semana de la convocatoria a paro nacional los días 24 y 25 de agosto.

Hace cuatro meses, cuando el máximo dirigente sindical realizó la convocatoria, el ambiente era muy distinto al de hoy marcado por una fuerte agitación social. Por eso para Martínez, este será un aviso potente para que las autoridades recapaciten sobre las demandas del sector social. "Cuando le peleamos a Pinochet lo hicimos de distintas formas y ahora no va a ser distinto, porque estamos peleando contra el modelo económico, más que contra el gobierno, a pesar de que es el gobierno quien lo administra y nos daña".

- ¿Cuales son las demandas concretas que planteará este paro?

- El tema social en Chile ha estado por mucho tiempo postergado, tuvimos 20 años de tramitación sobre los temas de fondo, y ahora somos ignorados. La Concertación nos postergó, nos tramitó y ahora en este gobierno, ni siquiera se tocan los temas de fondo, no podemos hablar sobre cambiar la institucionalidad del país, entonces analizamos la situación y dijimos ahora es el momento de empezar a presionar. Una primera demanda es la idea de una nueva constitución política, y segundo, tampoco es posible abordar los temas sociales, si no hacemos una reforma tributaria, porque hay que financiar y dar una reenfoque en varios puntos donde el Estado tiene que financiar y jugar un rol preponderante. Esos son los primordiales aunque hay más temas...



- ¿Cuáles son esos otros temas?

- El sistema de pensiones que actualmente es un caos, donde la gente sola aporta para su pensión y terminan las AFP perdiendo sus platas y entregando pensiones miserables. Está el tema de la educación, donde coincidimos con los estudiantes de que aquí no es posible una reforma dentro del esquema educacional del país, por lo tanto, debe existir un nuevo sistema. La salud y por último, el nuevo código del trabajo que es lo que más nos afecta a nosotros. También hay una demanda respecto del rol que cumplen los medios de comunicación que no son medios democráticos, donde no todo el mundo tiene acceso, aprovechando que se viene toda la discusión por el tema de la televisión digital debemos ampliar el debate sobre sus reales alcances.



- ¿Cree que existe consenso para avanzar hacia una nueva constitución?


- Lo he dicho varias veces, que los distintos partidos políticos, tanto de oposición como de derecha, según las últimas encuestas, no representan ni siquiera el 50% de la ciudadanía, porque no se conectan con las aspiraciones sociales. Hoy hay parlamentarios que sí están sensibilizados con una nueva constitución, otros menos, pero será el movimiento social el que logre esta nueva constitución. Nosotros de este paro vamos al otro; este no es un paro más, es el inicio de un proceso ascendente de movilización que cambie el país. Creemos que Chile tiene la capacidad para ser distinto y lo será si le damos un reenfoque al actual sistema político y económico.



- ¿Qué opina sobre un eventual plebiscito?

- El plebiscito es una buena herramienta, con el plebiscito derrotamos a una dictadura. Hay temas que no pueden ser patrimonio exclusivo de los parlamentarios, hay temas de fondo, creemos que la nueva constitución debe tener plebiscitos, pero mientras pensamos que puntualmente, para resolver el tema de la educación, se necesita un plebiscito vinculante, donde el gobierno tiene que asumirlo y llamarlo, aunque no esté incluido en la constitución.



- ¿Y la reforma tributaria? El ministro Larraín fue claro cuando aseveró que en este gobierno no se van a realizar cambios al sistema impositivo...

- El gobierno tampoco tenía en sus planes esta reforma educacional, tampoco echar pie atrás con el tema de HidroAysén y Punta de Choros y se vio obligado a hacerlo. Más allá de lo que diga el ministro que no quiere reforma tributaria, los movimientos sociales van a indicar que para resolver los temas sociales del país se necesita plata y la plata está donde los que tienen más, las grandes empresas, las que exportan, ahí está la plata. El ministro podrá decir que no, pero los hechos van a llevar al gobierno a tomar decisiones como esta y si no, se va a volver ingobernable la situación, tal como ya está siendo.
 

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Ministro Bulnes da a conocer las mejoras al plan en educación que busca destrabar conflicto estudiantil

Ministro Bulnes da a conocer las mejoras al plan en educación que busca destrabar conflicto estudiantil

Las propuestas del Ejecutivo se basan en cuatro ejes: una reforma constitucional, financiamiento, reducción de la municipalización y garantías del término del lucro dentro del sistema de universidades privadas. El paquete apunta a mejorar las medidas presentadas por el titular de Educación a comienzos de agosto, el cual fue rechazado por los estudiantes.

por La Tercera - 17/08/2011 - 18:19
© AgenciaUno

El ministro de Educación, Felipe Bulnes, dio a conocer hoy, a las 18.20 horas de esta tarde, las mejoras introducidas por el gobierno al paquete de propuestas en materia de educación, con el cual La Moneda busca destrabar el conflicto estudiantil, que ya se extiende por tres meses.

Las medidas que Bulnes presentó hoy apuntan a mejorar el paquete de propuestas dado a conocer por el gobierno a principios de agosto, el cual fue rechazado por los estudiantes. Además, ocurre cuatro días después de que la Confech rechazara la mesa de diálogo propuesta por el Congreso para buscar soluciones al conflicto.

Las mejoras introducidas a la propuesta del gobierno giran en torno a cuatro ejes principales: el primer eje tiene que ver con el financiamiento, de modo que se garantice la igualdad de oportunidades en el acceso a la educación, a través de la ampliación de becas y créditos.

Dentro de las medidas detalladas por Bulnes en este eje, se encuentra la creación de un sistema combinado de créditos y becas para los sectores más vulnerables, y bajar la tasa del crédito con aval del Estado a un 2%. Actualmente dicha tasa es de 6%, y en su propuesta anterior La Moneda había planteado bajarla a 4%.

Además, entre las iniciativas se encuentra la repactación de las deudas a cerca de 110 mil alumnos con crédito universitario. Esto implica sacar a los deudores morosos de Dicom, y que puedan reprogramar sus deudas con la nueva tasa. De esta forma, dijo Bulnes, se produce "una reducción de los intereses y del endeudamiento sin precedentes".

El segundo eje presentado por Bulnes apunta a fortalecer la educación pública, reduciendo la municipalización de los establecimientos educacionales. En esa línea, el secretario de Estado anunció que en septiembre el Ejecutivo presentará un proyecto de ley que establecerá un sistema de descentralización, generando una nueva institucionalidad en materia educacional, con organismos públicos que representen a la comunidad y al ministerio. Además, esto incluye aumentar las subvenciones escolares.

El tercer eje apunta a garantizar el cumplimiento de la ley que prohíbe el lucro en los establecimientos de educación superior "en términos estrictos", de manera que las casas de estudios privadas sean regidas por fundaciones sin fines de lucro. De esta forma, se pondrá término al lucro en este tipo de establecimientos.

El secretario de Estado anunció, además, que en septiembre el gobierno enviará al Congreso el proyecto de ley que crea una Superintendencia de Educación Superior, que se encargue de fiscalizar a las casas de estudios.

Finalmente, el cuarto eje apunta a asegurar la calidad de la educación. En ese sentido, este eje incluye la presentación de un proyecto de reforma constitucional que garantice la calidad en la educación. Además, Bulnes anunció que se reforzará la fiscalización a los establecimientos.

En esa línea, el secretario de Estado anunció una "fiscalización con rigor", con el objetivo de verificar que la educación entregada por los establecimientos sea de calidad. "En esto vamos a ser implacables", anunció Bulnes, quien explicó que si se detecta que un establecimiento no está entregando educación de calidad, primero se le van a quitar los aportes del Estado, luego se le quitará el reconocimiento, y finalmente se prohibirá su funcionamiento.

Finalmente, Bulnes reafirmó la intención del gobierno de que el diálogo con los actores sociales involucrados en esta materia se realice en el Congreso.


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miércoles, agosto 17, 2011

Presidente Piñera firmó proyecto que busca modificar el Dicom

 
  • No se resuleve lo principal: como el Boletin de informaciones comerciales trafica informacion de las personas
  • Cámara de comercio que edita el Boletin con este proyecto ganaraá más dinero aún.

Presidente Piñera firmó proyecto que busca modificar el Dicom

"Va a incluir no sólo la información negativa sino también la información positiva", destacó el ministro de Hacienda, Felipe Larraín.

Publicado el Miércoles 17 de agosto del 2011 a las 1:19 pm 0

El Presidente Sebastián Piñera junto al ministro de Hacienda, Felipe Larraín, firmaron este miércoles el proyecto de ley que crea el nuevo sistema de información comercial, más conocido como Dicom.

La iniciativa, que ingresará esta semana al Congreso, recoge las recomendaciones internacionales tras el ingreso de Chile a la Organización de Cooperación para el Desarrollo Económico (OCDE).

El documento pretende reforzar los derechos de los titulares de los datos y establecer normas y principios básicos para resguardar la privacidad y control de la información.

"Va a incluir no sólo la información negativa sino también la información positiva, y vamos a permitir que las personas en un procedimiento expedito puedan rectificar la información errónea, razón por la cual muchos caen en Dicom. Es un proyecto que va a permitir salir a muchas personas de Dicom que han estado injustamente ahí por casos de información errónea", manifestó Felipe Larraín.

En tanto, el Presidente Piñera destacó que es una muestra de respeto y de confianza hacia los consumidores.

"El compromiso con una mayor igualdad de oportunidades, que todos sientan que son parte de esta sociedad, que todos puedan aportar al esfuerzo del desarrollo, pero que todos también se beneficien de ese esfuerzo", indicó el Mandatario.

El texto también busca ampliar el conocimiento sobre las obligaciones financieras y económicas que actualmente está disponible en el mercado, establecerá una regulación orgánica y ordenada del sistema de información comercial, introduciendo mecanismos de control de calidad con seguridad y veracidad de los datos.

La iniciativa busca dotar a una instancia administrativa de las facultades necesarias para regular y fiscalizar a los agentes del sistema y busca establecer con precisión los derechos de información, acceso y aclaración para que los datos no puedan ser utilizados para condicionar procesos de postulación al mercado del trabajo y atenciones de salud.

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Piñera se reúne con parlamentarios de la Alianza en Cerro Castillo por conflicto estudiantil

Piñera se reúne con parlamentarios de la Alianza en Cerro Castillo por conflicto estudiantil

El objetivo del Mandatario es analizar con las bancadas oficialistas posibles soluciones al conflicto, tras la radicalización del movimiento estudiantil y el rechazo a las propuestas del gobierno.

por La Tercera - 17/08/2011 - 09:46
El palacio presidencial de Cerro Castillo, en Viña del Mar.

Dos reuniones con los parlamentarios de la Alianza sostendrá hoy el Presidente Sebastián Piñera: una con los senadores, que comenzó alrededor de las 9.00 y que se extendió hasta las 11.00 horas, y otra con los diputados, en la noche.

Ambos encuentros, agendados desde el viernes pasado, fueron convocados con el fin de analizar con las bancadas oficialistas posibles soluciones al conflicto estudiantil, que ya se extiende por tres meses.

El objetivo del cónclave oficialista es establecer criterios para buscar una salida al conflicto, considerando el diseño de La Moneda de instalar la discusión en el Parlamento. En ese sentido, el Presidente detallará los lineamientos de los proyectos de reforma educacional del Ejecutivo.

Esto, en momentos en que en el oficialismo ven con preocupación la radicalización del movimiento estudiantil, y luego de que la Confech rechazara el paquete de propuestas presentado por el ministro de Educación, Felipe Bulnes, hace unos días.

La cita se produce también luego de que varios dirigentes de la Alianza comenzaran ayer a presionar públicamente a La Moneda para que mejorara su oferta. Las principales solicitudes apuntaban no sólo a aumentar las becas y créditos, sino también a disminuir la tasa de interés de 6% que actualmente tienen los créditos con aval del Estado.

Se espera que en el encuentro de esta noche, entre otras cosas, los diputados planteen al Mandatario de manera formal una propuesta para que los créditos solidarios a universitarios dejen de tener tasa de interés y sólo se expresen en UF.

La invitación de Piñera a las bancadas de la UDI y RN también busca dar una señal de unidad para enfrentar un escenario que se configura complejo, descomprimiendo la tensión instalada entre ambos partidos tras la presentación del proyecto de Acuerdo de Vida en Común y la apertura de La Moneda a discutir con la Concertación una reforma al binominal.

Ayer, las mesas directivas de la UDI y RN, encabezadas por los senadores Juan Antonio Coloma y Carlos Larraín, respectivamente, defendieron el sistema binominal, afirmando que ha traído "muchos beneficios" al sistema político chileno.

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Rodrigo González Fernández
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Democracia plebiscitaria POR MARIO PAPI BEYER

Democracia plebiscitaria


Mario Papi Beyer
Decano Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales
Universidad Miguel de Cervantes

Francia eligió presidente por primera vez mediante sufragio universal en la Segunda República (1848). Fue electo Luis Bonaparte con casi el 75% de los votos, quien, comprendiendo las posibilidades de su diálogo directo con el pueblo, logró ser designado emperador vitalicio (Napoleón III) tras sucesivos plebiscitos. Así surgió la denominada democracia plebiscitaria.

Ella nace con la crisis de la representación política y el fracaso de los partidos. La falta de legitimidad que ello acarrea al sistema suele suplantarse con la personalización de la política. El debilitamiento del sistema representativo abre las puertas al populismo y permite el surgimiento de líderes que tienen "respuesta al impasse", mediante su conexión directa con el pueblo sin mediaciones institucionales ni partidarias.

Un ejemplo claro de lo anterior lo constituye la elección de Hugo Chávez: frente al fracaso del sistema de partidos en Venezuela, pudo erigirse como el único interlocutor del pueblo sin mediaciones institucionales, adquiriendo un capital político personal e intransferible y prolongando su permanencia en el poder mediante plebiscitos. Los plebiscitos, normalmente, favorecen a quien los solicita.

No obstante, esa consulta popular se presenta como la forma más transparente de participación. Sus defensores omiten o desconocen que ésta se transforma fácilmente en el mejor instrumento para la manipulación. Basta, como se ha dicho, una redacción mañosa de la pregunta o el amontonamiento de temas. El mecanismo termina eliminando el carácter deliberativo de la democracia. Si los problemas se reducen a un "sí o no", resulta innecesaria la reflexión y se anula el debate.

Se afirma con razón que la democracia plebiscitaria privilegia la popularidad sobre la responsabilidad de gobernar. Por otro lado, con ella el Congreso queda subordinado al Ejecutivo y su función limitada a la legitimación de los actos de éste.

Para Sartori ese sistema establece un mecanismo de decisión de suma cero porque impone el gobierno de la mayoría excluyendo los derechos de la minoría. La primera gana todo y la segunda pierde todo. Al ser una decisión secreta, la decisión "tipo-referéndum no puede ser moderada mediante intercambios, arreglos o correcciones". Maximiza el conflicto y representa la encarnación más perfecta y menos inteligente de "una tiranía sistemática de la mayoría". Hace muy difícil, si no imposible, limitar el gobierno de la mayoría, que es esencial para el funcionamiento de una sana democracia.

Según ese autor, este mecanismo pone sobre la opinión pública una responsabilidad mayor que la que soporta en la democracia representativa pues el ciudadano se transforma de "elector" en "decisor". Esto plantea el problema del "conocimiento": la cuestión de resolver con un "entendimiento competente", que exige en muchos asuntos un estudio acucioso y un debate reflexivo que dé cuenta, por ejemplo, de las "interdependencias intrincadas" o de "los efectos generales de las asignaciones y reasignaciones de los recursos".

La pasión que concitan las contiendas plebiscitarias impide el debate sereno y fundado. Reducir los asuntos políticos, cada vez más complejos, a un simple "blanco o negro", plantea la duda de si quienes pretenden modificar apresuradamente la democracia representativa con plebiscitos, tal vez "ni siquiera han comenzado a arañar en la superficie de los problemas planteados por su pretensión".

Nuestro régimen político necesita de reformas institucionales -incluso el estudio de un nuevo texto constitucional- y cambios en el sistema electoral que posibiliten un mejor desempeño democrático, pero eso requiere del debido y sereno examen, que asegure el cumplimiento de los objetivos que se pretenden y evite los serios riesgos que conlleva la precipitada aprobación de un sistema plebiscitario.

El tema inquieta porque se pretende reformar la Constitución e introducir nuevos tipos de plebiscito para resolver problemas que deben abordarse en su propio mérito y no necesariamente modificando el sistema político y, además, bajo presión y con urgencia. Nuestro Congreso tiene experiencia en reformas constitucionales mal estudiadas como la que permitió, en un régimen presidencial, renunciar a los parlamentarios para ser ministros y a éstos dejar sus cargos para ser designados en el Parlamento, lo que hoy se lamenta y censura

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Ministro Felipe Bulnes presentó un proyecto de ley para renegociar deuda de 110 mil morosos del crédito solidario

 

UN ALIVIO PARA LAS FAMILIAS

Ministro Felipe Bulnes presentó un proyecto de ley para renegociar deuda de 110 mil morosos del crédito solidario

El titular de Educación agregó, además, que el gobierno está trabajando en cinco ejes claves para mejorar el sistema, entre los que se cuentan hacer respetar la ley en torno al lucro e implementar un proceso de desmunicipalización de algunos colegios.

por UPI - 16/08/2011 - 21:43
© AgenciaUno

El ministro de Educación, Felipe Bulnes, anunció la presentación de un proyecto de ley para renegociar a los deudores morosos del crédito solidario, iniciativa que espera favorecer a cerca de 110 mil deudores morosos, que deben aproximadamente 3 millones de pesos en promedio.

Luego de participar en la comisión de Educación de la Cámara de Diputados, el titular del Mineduc precisó que "estamos dando la posibilidad de repactar esta deuda para que la puedan pagar entre los próximos 10 a 15 años. Se les están condonando los intereses penales a medida que vayan pagando la deuda".

"Incluso, si pagan la mitad de la deuda, ya se les condonan todos los intereses penales y lo único que se les exige para engancharse en este plan de reprogramación es que paguen una cuota inicial de 5% del monto adeudado dentro de los próximos 3 meses, contados desde la promulgación de la ley", agregó.

Bulnes precisó que el proyecto será presentado con trámite de urgencia.

La autoridad especificó además que el gobierno está trabajando hoy en cinco ejes claves. Uno de estos es una reforma a la Constitución para establecer que todo chileno tiene derecho a una educación de calidad, la que será presentada la próxima semana.

"Hoy tenemos establecido el derecho a la educación, pero tenemos que agregarle un apellido 'educación de calidad'. Y esto significa asumir un conjunto de iniciativas que se van a traducir en que con independencia de cómo estén organizadas las instituciones de educación, vamos a sancionar cualquier forma de abuso que se dé en ellas", afirmó.

Eso quiere decir, explicó, que "si no tienen la calidad adecuada, con independencia de cómo esté organizada, vamos a sancionar y vamos a quitar cualquier tipo de aporte estatal, cualquier tipo de reconocimiento, porque tenemos que ponerle un atajo inmediato a este tipo de instituciones que no dan la nota en cuanto a calidad".

Otro eje establece hacer cumplir rigurosamente la ley -tanto en su espíritu como en la letra- respecto que las universidades son instituciones sin fines de lucro.

"Esto significa que estas universidades tienen que reportar todo tipo de información, financiera y patrimonial, para asegurarnos que todos los excedentes se reinviertan en fines educativos"
, aseguró el titular de Educación.

A estas iniciativas, el ministro Bulnes agregó otras que están en marcha, orientadas a aliviar la carga financiera de la clase media.

"Estamos trabajando en un proyecto que vamos a presentar durante los próximos días, un proyecto pensando en el tercer quintil (clase media) que combine becas con créditos. No solamente vamos a dar garantías de becas para el 40% más pobre de nuestra población, en lo que se refiere a la educación superior, sino que vamos avanzando hacia el tercer quintil, hacia ese otro 20%, para ver un sistema combinado de becas y créditos que logre aliviar de forma ostensible la mochila que hoy llevan sobre sus hombres y de la cual hay evidencia diaria que implica agobio", dijo el ministro.

Los otros dos ejes son el implementar un proceso de desmunicipalización y presentar un proyecto para que el otro tipo de crédito que existe para los alumnos de educación superior, el Crédito con Aval del Estado (CAE), reduzca sustancialmente su tasa.

El ministro Bulnes manifestó su convencimiento en que la mejor forma de avanzar en mejorar la educación es dialogando en el Congreso.

"La mejor forma es dialogar, para sacar adelante las reformas legales que van encaminadas a la calidad en la educación, a evitar el abuso en la educación en cualquiera de sus ámbitos y disminuir la mochila del endeudamiento. Como gobierno estamos comprometidos a darle beca a aquellas personas que pertenezcan al 40% más vulnerable, y respecto al tercer quintil (clase media) ir avanzando en un sistema combinado de créditos y becas, que alivie esta mochila para que nadie quede privado de la educación superior por su condición socioeconómica", finalizó la autoridad.

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